根据市委及上级党组织关于召开2025年度基层党组织单位生活会的通知要求，＊＊市城市园林绿化工程有限责任公司党支部班子紧扣会议主题，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、普遍进行谈心谈话的基础上，重点围绕“六个方面”内容，深入查摆存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，并明确了下一步的整改方向和具体措施。现将对照检查情况报告如下。
存在的主要问题
在加强理论武装方面，对新思想的领会不够“深”，结合实际的转化不够“快”。
理论学习系统性不强。在学习领会***新时代中国特色社会主义思想，特别是关于生态文明建设的重要论述上，存在“用到才学、急用先学”的实用主义倾向。2025年，支部组织集中学习12次，但系统研读《***著作选读》等原著原文安排不紧凑，导致班子成员对党的创新理论的整体性、关联性把握不准。例如，在学习党的二十届四中全会精神时，因赶着完成＊＊滨河路绿化带补植项目的设计方案，原定3小时的专题研讨被压缩至1.5小时，部分成员的理解停留在概念层面。
学用结合紧密性不好。将党的创新理论转化为指导园林绿化实践、推动公司高质量发展的具体举措不力。在推动“绿色发展”理念融入项目建设中，思路不宽、办法不多。2025年公司承建的3个主要工程中，虽然都按要求使用了节水灌溉技术，但在应用乡土树种、营造生物多样性生境等更高层次的生态化实践上，仍然沿用传统思路，未能将理论学习成果有效转化为项目规划设计的前瞻性指导。
学习形式创新性不足。理论学习多以“读文件、划重点”的传统模式为主，形式较为单一，对青年党员的吸引力不强。尽管尝试使用了“学习强国”等线上平台，但线下研讨交流、现场教学组织不多。去年仅在＊＊植物园组织了一次现场教学，且参与的党员中，有近20％反映因日常养护任务繁重，未能提前做好预习，导致现场学习效果打了折扣，未能真正实现理论与实践的深度碰撞。
在执行上级组织决定方面，贯彻的“准”度不够高，担当的“硬”度不够强。
领会上级精神不透彻。对上级关于城市绿化要从“增量”向“提质”转变的决策部署，在思想深处没有完全做到同频共振。在项目决策中，有时仍不自觉地将工程进度和成本控制摆在首位。在2025年9月的＊＊区老旧小区改造配套绿化项目中，面对上级提出的“口袋公园”建设要“一园一品、体现文化内涵”的要求，班子在初期方案中仍倾向于选择成本低、见效快的常规苗木快速覆盖，对文化元素的融入考虑不深，方案经上级提醒后才进行二次修改。
执行工作纪律不坚决。在重大事项请示报告上存在不及时、不规范的问题。例如，公司工程部在＊＊大道绿化养护中，发现一种新型病虫害可能影响超过5万平方米的绿地，部门负责人＊＊同志自行决定采用一种未经充分验证的新农药进行防治，直到出现部分苗木不良反应后，才向支部班子和上级主管部门报告，违反了重大事项先请示后处置的规定，造成了不良影响。
主动担当作为不充分。面对项目推进中的难点、堵点问题，存在等靠思想，攻坚克难的锐气不强。2025年，在推进＊＊西路沿线高压线下树木修剪工作中，因涉及与电力部门的协调难题，班子一度认为“难度太大、条件不成熟”，工作拖延了近两个月。最终在群众通过12345热线多次反映后，才下定决心集中力量予以解决，反映出在服务大局、主动破题方面的积极性创造性发挥不够。
在严格组织生活方面，执行制度的“严”度不够，开展批评的“辣”味不足。
“三会一课”质量不高。存在以业务会议代替党支部会议的现象，党内政治生活的政治性、原则性体现不充分。2025年第四季度的支部党员大会，原定议程是讨论预备党员转正和民主评议党员，但会议用近一半时间讨论了来年春季的苗木采购计划，导致核心议程时间紧张，党员评议环节未能充分展开，批评与自我批评变成了“希望与建议”，冲淡了组织生活的严肃性。
谈心谈话覆盖不全。班子成员之间、班子成员和党员之间的谈心谈话虽然按规定开展，但“谈工作多、谈思想少”，未能真正触及灵魂、红脸出汗。与工程部、造价部等业务部门党员谈话时，内容多集中于项目进度、安全生产，而对他们长期驻扎工地、家庭生活困难等思想动态关心不够，去年全年未收到通过谈心谈话反映并解决的党员个人思想问题。
双重组织生活落实不好。班子成员作为普通党员参加所在党小组活动的自觉性不强，有时因工作繁忙而“请假”或“缺席”。据统计，2025年，班子3名成员平均参加党小组活动的出勤率仅为85％，低于普通党员95％的平均出勤率。书记＊＊同志因参加上级会议，缺席了两次所在党小组关于学习《中国共产党纪律处分条例》的专题讨论，也未在事后及时进行补学和思想汇报。
在加强党员管理监督方面，日常教育的“频”度不够，先锋作用的“亮”度不显。
党员教育管理不精细。对党员的日常监督“失之于宽、失之于软”，对苗头性、倾向性问题提醒、纠正不及时。例如，造价部的党员＊＊同志，连续三个月在“＊＊＊”主题党日活动中迟到，班子成员虽然私下里知道，但认为其业务能力突出，只是碍于情面进行了口头提醒，没有在支部层面进行严肃批评教育，导致“小毛病”未能得