2020年以来，兰溪市教育系统深入贯彻兰溪市委常委会“持续办好‘三爱三立’思政教育，打造可看可学可推广的兰溪品牌”会议精神，各中小学坚持“打开校门、走出课堂、踏入社会”为途径，让思政教育“新”起来、“活”起来、“实”起来，取得良好成效，获浙江省委常委、宣传部部长朱国贤批示肯定，获评第八届金华市宣传思想文化工作创新项目，入选全国“2020民生示范工程”。
 
一、主要做法
 
一是“文化思政”。思政教育根植于学校现有核心文化，通过思政文化浸润学生的心灵，塑造学生的真善美，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。如兰江小学打造“一室、一路、一轴、一坊、一廊、一阁”，开展“闪闪红星营”活动。
 
二是“课程思政”。课程是思政育人的主阵地、主渠道，树立学科育人理念，发挥课程育人作用，完善学校课程体系，实现思政教育与知识体系教育的有机统一。如聚仁小学实施“学-问-研-行”项目式思政教育，化茧成蝶。
 
三是“活动思政”。开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的思政教育活动，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。如实验小学“红船同心学院”引导少年儿童从小听D话、跟D走。
 
四是“行走思政”。一是与综合实践活动课紧密结合，让孩子们在实践中体验，在体验中成长。二是持续开展“联村导师”活动，通过联村导师，实现校外思政“有管有教有效”。如横木小学“草鞋湾”赓续“行走思政”，“红孩儿”传承“草鞋精神”。
 
五是“管理思政”。树立“全员思政”理念，培育一批“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的多学科思政骨干教师，发挥引领示范辐射作用。如举办中学德育干部和小学思政教师研修班，使他们在认识上有新提高，视野上有新开拓，能力上有新突破。
 
六是“协同思政”。搭建社会育人平台，构建社会共育机制，各学校聘请校外思政教育辅导员进学校、进课堂，助力广大中小学生健康成长。
 
七是“榜样思政”。充分挖掘身边或熟知的榜样，树好典型，立好标杆，讲好榜样