为了山村那轮暖阳
——新希望工程，我们来了
贵州省委副书记 蓝绍敏
（2021年12月30日）
去年我到贵州工作后，在调研分管工作时，重温学习了******对希望工程实施30周年的重要寄语。***指出，“进入新时代，要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望”。我体会到，这不仅是***的殷切期望，也是山区人民交给我们的必答考题。贵州省委、省政府高度重视希望工程事业，专门将“打造希望工程升级版”写入省“十四五”规划。为此，我们围绕落实***重要寄语精神，聚焦打造希望工程升级版，致力于把新时代希望实验学校建成公办强校的新示范、城乡一体的新途径、综合改革的新试验、东西协作的新平台、乡村孩子的新天地、教师成长的新空间，为乡村教师赋能、为乡村少年圆梦、为乡村振兴助力。
一、调研之思：感受希望工程的大功德与新语境
说到希望工程，人们记忆中一直存有一张“大眼睛”的照片。这是一张我们这代人无法忘却的照片。照片里，年仅8岁的苏明娟干涩的双手紧握铅笔，浓密的头发蓬松杂乱，一边是若隐若现的艰苦环境，一边是她天生自带的那双充满求知与渴望的大眼睛，看后让人油然而生一种同情，更被她眼神中的纯情打动。“大眼睛”照片促使了希望工程的诞生。希望工程让很多像苏明娟一样的农村孩子有学可念、有书可读，改变了一大批山里孩子的命运。在贵州落地31年来，希望工程共募集资金22亿元，援建1989所希望小学，资助学生超过32万名，助推乡村教育条件实现了历史性进步，托起了无数山里孩子的读书梦！
诚然，希望工程是一条崇高的公益助学大道。然而到贵州后，我才真正理解了***在寄语中对希望工程所提出的新要求。当时有不少东部企业家和爱心人士常跟我说，希望继续为山区的教育、为山里的孩子多做些事情，提出能否在贵州山区捐建几所希望小学。我联系了有关地方和部门，但很意外的是，都表示现在不需要再新建希望小学。由于教育布局优化调整以及易地扶贫搬迁，各级政府新建了很多现代化学校。贵州这些年建设的希望小学，仅一半还在正常使用，其余作了撤并或改作他用。于是我一直在思考：新时代希望工程该如何实现新发展？如何实现***提出的新要求？如何让爱心人士和企业的爱心奉献有更具针对性和效能的新渠道？如何让乡村教育和山里孩子得到更有价值的新帮助……
带着这些思考，我与很多基层干部群众进行了探讨，大家一致建议希望工程可以由硬件帮扶转向软件培训，在乡村教师发展和学生心灵建设上帮扶。大家的建议更加坚定了我对乡村教育状况的判断，坚定了让希望接力下去的方向。现在，贵州各地建了很多学校，山里的孩子们在窗明几净的教室里学习，也能借助网络了解外面的世界。但孩子们没有对大都市的直接体验，没能在综合性博物馆、美术馆、科技馆里实地感受，对外面世界、对人生挑战的了解是间接甚至虚拟的。同时，贵州乡村教师队伍整体上数量不够、素质不优。目前，贵州有11.37万名乡村专任教师，与西部省份平均水平还有较大差距。全省乡村小学师生比为1∶14.7、乡村中学师生比为1∶8.85，均低于东部地区1∶6左右的平均水平。贵州农村义务教育阶段教师本科以上学历占比仅为66%，这与东部接近90%的平均水平差距明显。这让我意识到，希望工程需要打造一个升级版、进入2.0时代，其核心问题有两个：一是如何最大程度地让山里的孩子具身开拓视野；二是如何最有效地提高乡村教师的素质。
二、探索之路：启航新希望工程的“迭代”理念、“航母”思维与“助力”系统
在前期调研思考基础上，我们从理念、思维和系统的维度出发，寻求解决问题的路径。
（一）迭代理念绘“愿景”。新希望工程，我们所需要谋求之“新”应该新在哪里？有以下方面可以努力：一是推开一扇“开眼的窗口”，一扇让山里的孩子和老师进城交朋友看世界的窗口。通过打造希望工程升级版，为乡村孩子开展常态化的游学体验，深入推进乡村校长、教师赋能培训，让他们走出大山小城、拥抱广阔天地。在希望实验学校里，城乡教师们相互交流教学心得，城乡孩子们一起快乐学习生活，将是一幅各美其美、美美与共的美妙画卷。二是架起一座“交流的桥梁”，一座东西部、城乡间、社会与学校交流合作的桥梁。通过打造希望工程升级版，推动省会优质教育资源辐射带动广大乡村学校。大力引进东部发达地区先进办学理念、专业人才，广泛开展东西部教育联谊、互派师生交流，让东西部师生面对面、心贴心、手拉手。三是走出一条“教育的新路”，一条深化教育改革创新、推进教育均衡共享的新路。通过打造希望工程升级版，实现工作重心从关注物资短缺的上学帮扶向关注全面发展的成长支持转变，进行教育改革试验、论证、实践和成果推广，构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于青少年全面发展的机制。四是开办一个“造梦的工厂”，一个让山里孩子和乡村教师做梦、追梦、圆梦的工厂。通过打造希望工程升级版，让山里孩子和乡村教师埋下梦想的种子。遴选一批乡村校长和骨干教师常态化跟岗培训，让更多乡村青少年到希望实验学校插班游学，并面向全国引进优秀校长和教师团队，不断厚植贵州乡村教育的新鲜外力。
（二）凝聚合力造“航母”。规划整合贵阳原来的新建学校投资计划，建设一所从幼儿园到高中15年一贯制的希望实验学校，把这所学校建成贵州最好的公立学校之一，让它具有“1+X”的航母基地系统动力源。共青团中央非常支持贵州打造希望工程升级版，颁发了新时代希望工程实验校铜牌。贵阳市全力推动希望实验学校建设，即将全面启动建设，预计2023年正式启用。
关于学校办学定位，主要有以下3个方面：一是聚力打造优质学校示范点。这所学校正常的建设、运营、管理由贵阳属地教育承担和保障，高中将建成省级一类示范性高中，初中和小学将建成贵阳市公办强校工程品质校，幼儿园将建成省级一类示范园。二是叠加打造希望工程升级版。积极探索政府教育基本公共服务与社会捐资助学有效融合新方式，打造希望工程升级版的贵州模式。三是融合打造教育交流新平台。结合举办中国-东盟教育交流周，打造贵州教育对外开放交流合作的新平台。积极引进东部地区优质教育资源，充分发挥省会优质教育资源的辐射带动作用。
关于学校功能设计，大胆改变了传统学校的常规模式，力求建设现代化基础教育学校、实战化教师培训学院、常态化东西部协作办学平台和日常化乡村孩子游学基地融为一体的新载体。与此同时，将额外承担希望工程升级版的两项功能：一是承担乡村教师经